Lehre Donau-Universität Krems/Department Weiterbildungsforschung und Bildungsmanagement WS 2015/16 Bildungsmanagement, MA & Hochschul-/Wissenschaftsmanagement, MA; Seminar zu „Forschungsmethoden“ Bildungsmanagement, MA; Modul 2.4: Lifelong Learning: Szenarien und Perspektiven. WS 2014/15 Bildungsmanagement, MA & Hochschul-/Wissenschaftsmanagement, MA; Seminar zu „Forschungsmethoden“ Bildungsmanagement, MA; Modul 2.4: Lifelong Learning: Szenarien und Perspektiven. WS 2013/14 Bildungsmanagement, MA; Modul 2.4: Lifelong Learning: Szenarien und Perspektiven. Durchgehend ab WS 2013/14 Lehrgangsleitung: Waldorfpädagogik, MA, Akad. Experte, Certified Program Universität Klagenfurt/DoktorandInnen Kolleg Lifelong Learning WS 2014/15 „Weiterbildung und Soziale Inklusion“ WS 2012/13 Universität Rostock, Zentrum für Qualitätssicherung in Studium und Weiterbildung Modul III „Didaktik der Umweltbildung“: Betreuung und Klausuren im Master-Studiengang „Umwelt & Bildung“ SoSe2012 Universität Duisburg-Essen / Fakultät Bildungswissenschaften Seminar: Bildungsmanagement (2 SWS) Master Erwachsenenbildung SoSe2012 Universität Rostock, Zentrum für Qualitätssicherung in Studium und Weiterbildung Modul III „Didaktik der Umweltbildung“: Betreuung und Klausuren im Master-Studiengang „Umwelt & Bildung“ WS 2011/2012 Universität Duisburg-Essen / Fakultät Bildungswissenschaften European Teaching Theories (2 SWS, Master „European Adult Education“, Modul 4a) SoSe 2011 Universität Rostock, Zentrum für Qualitätssicherung in Studium und Weiterbildung Modul III „Didaktik der Umweltbildung“: Betreuung und Klausuren im Master-Studiengang „Umwelt & Bildung“ SoSe 2011 Universität Duisburg-Essen / Fakultät Bildungswissenschaften Seminar: Bildungsmanagement (2 SWS) Master Erwachsenenbildung SoSe 2010 Universität Duisburg-Essen / Fakultät Bildungswissenschaften Vorlesung: Bildungsmanagement (2 SWS) Bachelor Erziehungswissenschaften Kompaktseminar: Evaluation von Lehr-/Lernprozessen (2 SWS) WS 2009/2010 Universität Duisburg-Essen / Fakultät Bildungswissenschaften Veränderungsprozesse in Gruppen und Organisationen initiieren (Bachelor Erziehungswissenschaft, Modul 12.3, Seminar) SS 2009 Universität Bremen / Fachbereich 12 Exkursion: Anbieter im Dienstleistungsspektrum zwischen Weiterbildung und Beratung (Diplom-Erziehungswissenschaft/ Erwachsenenbildung, 1 S) WS 2008/09 Universität Bremen / Fachbereich 12 Empirische Zugänge zum Arbeitsplatz "Weiterbildung" (Diplom-Erziehungswissenschaft/ Erwachsenenbildung, 2 S) Organisationspsychologie für die Erwachsenenbildung (Schwerpunkt Personal- und Organisationsentwicklung) (Diplom-Erziehungswissenschaft/ Erwachsenenbildung, 2 S) Exkursion I: Die Akademie Überlingen - Neue Medien" in Osnabrück (Diplom-Erziehungswissenschaft/ Erwachsenenbildung, 1 S) Exkursion II: Open Source für die Weiterbildung? Das Unperfekthaus und Linuxhotel in Essen (Diplom-Erziehungswissenschaft/ Erwachsenenbildung, 1 S) Wissenschaftliches Arbeiten für das Vordiplom (Themenwahl, Hausarbeit und Prüfungsvorbereitung) (Diplom-Erziehungswissenschaft/ Erwachsenenbildung, 2 S) Wissenschaftliches Arbeiten für das Hauptdiplom (Themenwahl, Diplom-Arbeit und Prüfungsvorbereitung) (Diplom-Erziehungswissenschaft/ Erwachsenenbildung, 2 S) SS 2008 Universität Bremen / Fachbereich 12 Psychologie für die Erwachsenenbildung für Diplom-Erziehungswissenschaft/ Erwachsenenbildung (2 S) Empirisches Arbeiten in der Erwachsenen-/Weiterbildung: Hauptdiplom-Kolloquium Diplom EW/EB, Beratung empirischer Diplomarbeiten (1 S) Empirisch arbeiten in der Erziehungswissenschaft: Beratung empirischer Abschlussarbeiten für Bachelor FBW: Abschlussmodul (2 S) Empirisches Arbeiten und Forschungsergebnisse „rund um den (zukünftigen) Lehrerberuf“ – Beratung empirischer Staatsarbeiten für Lehramt (2 S) Erziehungswissenschaftliches Praktikum für Bachelor gymnasiales Lehramt (3 S) WS 2007/08 Universität Bremen / Fachbereich 12 Formen pädagogischer Beratung (Diplom/EB) (2 S) Prüfungskolloquium: Vorbereitung, Themenfindung für mündliche und schriftliche Abschlussprüfungen (Diplom/EB) (1 S) Forschungsbasierte Exkursion: Neue Angebote im Bereich "Erwachsenenbildung und Schule" für Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung (1 S) Befunde der Instruktionspsychologie und ihr Transfer in den Unterricht  für BA-Lehramt (2 S) Nutzenbasierter Einsatz qualitativer und quantitativer Methoden in Bildungsorganisationen: Grundlagen und Übungen für erziehungswissenschaftliche Abschlussarbeiten (Bachelor, "altes" Lehramt) (2 S Kompaktveranstaltung) Diagnose von „Schule“/Bildungsorganisationen (Organisationskultur, Klassenklima, Arbeitsbedingungen, Stressoren) (2 S) SS 2007 Universität Bremen / Fachbereich 12 Organisationspsychologische Strategien für die Weiterbildung (Führen, Mitarbeitendenmotivation, Einführung von Innovationen für Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung (2 S) Forschungsbasierte Exkursion: Phäno und Autostadt für Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung (1 S) Nutzenbasierter Einsatz quantitativer-qualitativer Forschungsmethoden (Blockveranstaltung, 2 S) für Diplom-Erziehungswissenschaft/ Erwachsenenbildung und Lehramt Befunde der Instruktionspsychologie und ihr Transfer in den Unterricht (2 S) für BA-Lehramt Evaluation pädagogischer Arbeit: Nutzen und Folgen (2 S) für Lehramt Erziehungswissenschaftliches Praktikum (Blockveranstaltung, 1 S) für GY (Modul EW L2 P) WS 2006/07 Universität Bremen / Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung (IfEB) Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Grundstudium und Hauptstudium: Dienstleistung Weiterbildung  Organisationsanalysen zur Ausdifferenzierung im Anbieter- und Leistungsspektrum (gleichzeitig Kolloquium für [empirische] Diplom- und Dissertationsvorhaben im Weiterbildungsbereich, mit Tutorium)  (2 S)   Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Hauptstudium/Erwachsenenpädagogische Handlungskompetenz: Lernberatung  (2 S)   SS 2006 Universität Bremen / Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung (IfEB) Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Hauptstudium: Diplom- und Doktoranden-Kolloquium (1 S) Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Grundstudium und Hauptstudium: Psychologie für die Erwachsenenbildung  (2 S)   WS 2005/06 Universität Bremen / Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung (IfEB) Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Pflichtseminar: Quantitative und qualitative Forschungsmethoden, Hauptstudium (4 S), gem. mit Dipl. Päd. Sina Wagner SS 2005 Universität Bremen / Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung (IfEB) Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Grundstudium: Pädagogische Handlungskompetenzen und Interventionen (2 S) Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Grundstudium: Vor-Diplom-Kolloquium: Anforderungen und Umsetzung der Vor-Diplom-Prüfungen in Soziologie, Psychologie und Erziehungswissenschaft verknüpft mit der Veranstaltung „Pädagogische Handlungskompetenzen und Interventionen (2 S; gem. mit cand. päd.’s Anne Bock und Katharina Ludewig) WS 2004/05 Bogazici-University Istanbul (Erasmus Teachers-Exchange-Program) Master of ‚Adult Education’: Empirical Data of Organizational Development processes in adult education (2 S, 14.03.2005) Bachelor of ‚Psychological Counseling’: Pedagogic Counseling in Germany (2 S, 15.03.2005), Lecture and Handout WS 2004/05 Universität Bremen / Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung (IfEB) Weiterbildendes Studium ‚Erwachsenenbildung’: Lerndiagnose und Lernberatung (2 S) SS 2004 Universität Bremen / Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung (IfEB) Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Grundstudium und Hauptstudium: Forschungsmethoden II: Qualitative Methoden  (2 S)   Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Grundstudium und Hauptstudium: Psychologie für die Erwachsenenbildung  (2 S)   Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Grundstudium: Vor-Diploms-Kolloquium  (1 S) WS 2003/04 Universität Bremen / Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung (IfEB) Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Grundstudium und Hauptstudium: Forschungsmethoden I: Quantitative Methoden im Cip-Raum des Fachbereichs (4 S) Weiterbildendes Studium ‚Erwachsenenbildung’: Einführung in die Didaktik (4 S) SS 2003 Universität Bremen / Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung (IfEB) Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Grundstudium und Hauptstudium: Geschlechterdifferenz und Geschlechterparität in der Erwachsenenbildung (2 S) Weiterbildendes Studium ‚Erwachsenenbildung’: Evaluation: Bewertung erwachsenenpädagogischer Arbeit (2 S) WS 2002/2003 Universität Bremen / Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung (IfEB) Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Grundstudium: Organisation von Erwachsenenbildung (2 S) Weiterbildendes Studium ‚Erwachsenenbildung’: Pädagogische Beratungsformen (2 S) SS 2002 Universität Bremen / Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung (IfEB) Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Grundstudium: Lernen und lernförderliche Bedingungen im Feld der Erwachsenenbildung (2 S) Weiterbildendes Studium ‚Erwachsenenbildung’: Organisationspsychologische Strategien für die Weiterbildung (Führen, Mitarbeitendenmotivation, Einführung von Innovationen) (2 S) WS 2001/2002 Universität Bremen / Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung (IfEB) Weiterbildendes Studium ‚Erwachsenenbildung’: Organisationsveränderung und –entwicklung in der Weiterbildung (2 S) WS 2001/2002 dotiert/angefragt: Lehrauftrag an der Universität Innsbruck/Institut für Erziehungswissenschaften / Studienrichtung Pädagogik, Studienzweig Kritische Geschlechter- und Sozialforschung Evaluation und Geschlechtergerechtigkeit, PS 2, II.5.1 Blockveranstaltung 9./10.11.2001 und 16./17.11.2001 SS 2001 Universität Bremen / Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung (IfEB) Diplom-Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Pflichtseminar: Qualität und Wirksamkeit von pädagogischem Handeln und pädagogischer Organisation – Quantitative und qualitative Forschungsmethoden und Fallbeispiele (4 S) WS 2000/2001 Universität Dortmund Fachbereich 14 Expertengeleitete Gruppensupervision für Lehrer/-innen, Schulleiter/-innen und Lehramtsanwärter/-innen aller Schulstufen (2 S zusammen mit D. Lukowski)  SS 2000 Universität Dortmund Fachbereich 14 Besonderheiten von Bildungsorganisationen als “Lernende Organisationen” (2 S zusammen mit S. Löchtefeld) für die Studiengänge: Diplom-Pädagogik, Lehramt und Zusatzstudiengang 'Organisationspsychologie' SS 2000 Universität Dortmund Hochschulteam 18.10.2000 Hochschulteam Arbeitsamt Dortmund in Kooperation mit dem BV-Päd. e.V. Möglichkeiten der (Weiter-) Qualifizierung für den Beratungsmarkt – Einführung in verschiedene Beratungsansätze und Arbeitsfelder der Beratung (Blockveranstaltung mit B. Thöne) SS 1999 Universität Dortmund Fachbereich 14 Einführung in Block D: Schwerpunkt Diagnose (2 S, zusammen mit PD Dr. Metz-Göckel); für die Studiengänge: Diplom-Pädagogik und Zusatzstudiengang 'Organisationspsychologie' WS 1998/99 Universität Dortmund Fachbereich 14 Gruppe und Leistung (2 S, zusammen mit PD Dr. Metz-Göckel); für die Studiengänge: Diplom-Pädagogik und Zusatzstudiengang 'Organisationspsychologie' SS 1998 Universität Dortmund Fachbereich 14 Einführung in Block D: Organisationsentwicklung und Innovation (2 S, zusammen mit PD Dr. Metz-Göckel); für die Studiengänge: Diplom-Pädagogik und Zusatzstudiengang 'Organisationspsychologie' Einführung in die Erziehungs- und Unterrichtswirklichkeit (verpflichtendes Tagespraktikum), Brantrop-Schule Bochum im Rahmen des erziehungswissenschaftlichen Grundstudiums im Lehramt WS 1997/98 Universität Dortmund Fachbereich 14 Motivation und Motivierung (2 V, zusammen mit PD Dr. Metz-Göckel); für die Studiengänge: Diplom-Pädagogik und Zusatzstudiengang 'Organisationspsychologie' Einführung in die Erziehungs- und Unterrichtswirklichkeit (verpflichtendes Tagespraktikum), Brantrop-Schule Bochum im Rahmen des erziehungswissenschaftlichen Grundstudiums im Lehramt SS 1997 Universität Dortmund Fachbereich 14 Organisationsdiagnose und Evaluation (2 S, zusammen mit PD Dr. Metz-Göckel); für die Studiengänge: Diplom-Pädagogik und Zusatzstudiengang 'Organisationspsychologie' Einführung in die Erziehungs- und Unterrichtswirklichkeit (verpflichtendes Tagespraktikum), Brantrop-Schule Bochum im Rahmen des erziehungswissenschaftl. Grundstudiums im Lehramt WS 1996/97- Universität Dortmund Fachbereich 14 Qualifizierung von MitarbeiterInnen (2 S, zusammen mit PD Dr. Metz-Göckel, Zusatzstudiengang 'Organisationspsychologie') Evaluation - Projektseminar (4 S zusammen mit S. Leffelsend); für die Studiengänge: Diplom-Pädagogik und Zusatzstudiengang 'Organisationspsychologie' Felderschließung und Fragestellung von wissenschaftlichen Abschlußarbeiten im Zusatzstudiengang Organisationspsychologie (2S, Zusatzstudiengang 'Organisationspsychologie') SS 1996 - Universität Dortmund Fachbereich 14 Lehrauftrag für das Seminar: Einführung in Block D- Schwerpunkt Diagnose (zusammen mit PD Dr. H. Metz-Göckel), für die Studiengänge: Diplom-Pädagogik und Zusatzstudiengang 'Organisationspsychologie' WS 1995/96 - Universität Dortmund Fachbereich 14 Lehrauftrag für das Seminar: Qualifizierung von MitarbeiterInnen, für die Studiengänge: Diplom-Pädagogik und Zusatzstudiengang 'Organisationspsychologie' SS 1995 - Universität Dortmund Fachbereich 14 Lehrauftrag für das Seminar: Einführung in Block D, Organisationsentwicklung und Innovation (zusammen mit PD Dr. H. Metz-Göckel), für die Studiengänge: Diplom-Pädagogik und Zusatzstudiengang 'Organisationspsychologie'
Monika Kil	www.monikakil.de	Januar 2016